核心提示

　　□青神创建全国第一个农村留守儿童教育保护网站

　　□每个留守儿童都有一份成长档案

　　□12个自助互助小队让留守儿童远离孤独

　　实习记者 陈飞燕 记者 郝勇

　　7月20日，岷江西岸的眉山市青神县瑞峰镇黄桷村。

　　留守儿童活动中心图书室里，十几个孩子正在看书、画画、下围棋……外面操场上，乒乓球赛火热进行，球台边活跃着一群孩子。暑假里，黄桷村135名留守儿童过得丰富多彩。

　　自2001年起，青神县先后发动学校、家庭、社会各界开展关爱留守儿童活动，在细致的关护网中，留守儿童健康成长。

　　信息网：万名留守儿童一个也不少

　　黄桷村的留守儿童信息中心，有一个红褐色的书柜，上面整齐地摆放着一个个档案盒。盒里，装着留守儿童的档案信息卡，主要包括留守儿童的出生年月、家长外出和留守儿童监护人的基本信息，以及儿童个人生活情况简介。黄桷村135名留守儿童的基本情况都可在这里查到，也可在县有关部门网络上查询。

　　这些档案来自详细的社会调查。青神县专门发放了留守儿童、非留守儿童、家长、教师、群众调查问卷，了解留守儿童基本情况和存在的问题，并为每个留守儿童建立一张成长档案卡，制定教育保护方案。学校负责义务教育阶段留守儿童的调查建档工作，乡镇负责非义务教育阶段留守儿童的调查建档工作。全县10694份留守儿童档案卡，由10个乡镇的20名信息员负责填写和修改。档案资料由乡镇汇总，制成电子文档，实行微机管理，为政府和相关部门、相关人员开展工作提供参考。

　　同时，一群热心公益的社会人士，也为青神县开辟了留守儿童与外界沟通的新渠道。朱理是中国农业大学2009届毕业生，来青神县已1年。作为关爱留守儿童的大学生志愿者，他和其他一些刚毕业的大学生一起，组织策划一些儿童活动。朱理开通了农村留守儿童博客、留守娃娃QQ群……每次活动，都用文章、照片发到网上。2009年，青神一群回乡创业的年轻人在网上浏览到朱理的农村留守儿童博客，马上捐出3200多元，资助青神一偏远山村的5名留守儿童。

　　2009年8月，青神县开展的系列关爱留守儿童的活动引起南都基金会的注意。通过答辩，2009年底，南都基金会留守儿童亲情活动项目基金到位，2010年初，与基金会合作的项目相继开展。“社会通过信息中心了解青神的留守儿童，留守儿童通过这张信息网络和社会保持着紧密联系。”朱理说。

　　关护网：找到和爸妈一样的关爱

　　“外出务工离家时，摸摸孩子的头，牵牵孩子的手，叮嘱孩子在家要学会自理”，这是青神县妇联编制的《农村留守儿童监护人宣传手册》亲情篇里的内容。青神县每个外出务工家庭都持有这本手册。

　　不仅是家庭，学校和社区也伸出双手，为留守儿童撑起一张关爱的网络。

　　建立留守儿童寄宿制学校和家长学校。目前，青神县已投入683万元改建、新建寄宿制学校5所，吸纳留守儿童970人；建家长学校30所，普及率已达100%；成立县级家教指导中心1个，乡镇、社区家教指导站10个。

　　成立留守儿童教育保护宣传站、保护站和援助站。在县妇儿工委办设立宣传站，设计“留守儿童教育保护”宣传标识，创建全国第一个农村留守儿童教育保护网站。此外，在乡镇综治办设立保护站，为每名留守儿童建保护卡，定期到学校、村社进行走访。在乡镇民政办公室设立援助站，负责与学校、村组联系，帮助有困难的留守儿童和家庭。

　　心理咨询室、亲情活动室、托管家庭和校外活动阵地也相继创建。有心事的孩子可找“知心姐姐”谈心，也可给她写信，分担心里的秘密；在村里的亲情活动室，联谊活动不断；双亲外出打工的孩子，找到了和爸爸妈妈一样爱护自己的“代理妈妈”。

　　通过积极的介入和引导，不少留守儿童的生活习惯明显好转，不良行为得到矫正。2003年，青神县妇联在留守儿童中就学习和家庭情况进行过调查，2009年县妇联再次进行问卷跟踪。发现有厌学趋向的儿童已由78.7%下降到23.9%，学习处于中上的儿童由19.1%上升到60.4%。

　　互助网：小手相牵一起告别寂寞

　　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”稚嫩的童音回荡在瑞草桥旁。这是青神县留守儿童“赢得未来”自助互助小队之一的“书韵小队”在举办活动。

　　青神县的留守儿童按居住地自行组建了12个自助互助小队，并为自己的小队设计了队名、愿景、呼号和标志。“闪亮萤火虫”、“星梦园”、“阳光小队”……名字充满想象和希望。最早组建的“书韵小队”，从2007年起就开始活动。二三十个孩子，每到周末都聚集在青杠坪村村民鲁世杰家，读书、打球、唱歌、下棋……“在这里，孤独不再是形容留守儿童的词语。”“书韵小队”的指导老师滕礼建看着孩子们的变化，非常欣慰。

　　“书韵小队”的队员易语，双亲外出务工，由爷爷奶奶抚养。这个11岁的小男生以前调皮、散漫，常与年迈的爷爷奶奶顶嘴。“书韵小队”时常会组织小朋友帮助村里老人，在无声的“尊老敬老”“孝”教育中，队员们发现，原本不爱亲近爷爷奶奶的易语，开始主动牵着奶奶的手一起参加活动。

　　“活动都是由儿童自己设计的，通过自主参与活动，孩子们培养了与他人沟通交往的能力，也让他们在各种活动中得到成长和锻炼。”自助互助小队活动的主要发起人李仕贵说。